古诗句描绘画面的方法(诗歌中描绘画面怎么写)

1.诗歌中描绘画面怎么写

描绘画面题最关键的就是充分发挥自己的想象力,通过给出的诗句,你要做的就是根据其含义写出具体场景,给人以生动形象之感。你可以这么做:

第一,就是充分调动自己的想象能力,联想与其有关的具体场景。这一点就是说在理解诗词含义基础上去做,也就是刚刚我们所说的关键。联想的时候充分调动自己的审美和欣赏能力。你要想想既然题目问题是要求我们把具体画面写出来,它就一定会有美丽之处。我们要做的就是把它的美丽写出来!

第二,根据诗词语言特点,尽量描写生动形象。给出的诗词,一般都会有着明显的语言特点。你要去观察它是否运用了修辞或者其他表达技巧。描绘的时候要写出它的表达美在哪里,目的就是让这幅画面生动形象展现在人们面钱。

第三,描绘画面语言精炼,突出重点。我们描写这个场景的时候记得语言运用要通顺,读起来条理清晰,思路跃然于纸上,给人以精炼有重点之感。

2.古诗的描写方法

古诗的描写方法: 1、正面,也叫直接描写:白描、渲染、细节描写、动静结合。

2、侧面,也叫间接描写:烘托、衬托、虚实结合。 描写方法:是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法,给读者以身临其境的感觉 。

描写是文学创作的基本手法之一。描就是描绘,写就是摹写。

描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。 人物描写: 1.外貌描写(肖像描写),对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

2.行动描写(动作描写),是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。 3.语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

4.心理描写,是通过剖析人物的心里活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 环境描写: 1.自然环境描写,是对人物活动的地点、季节、气候、时间,以及场景的描写。

它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 2.社会环境描写,一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

3.怎样描绘诗歌画面

@ 提供朋友一些考试的范例来体会字句上的描绘方法。

(一)早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度,北风江上寒。 我家襄水曲,遥隔楚云端。

乡泪客中尽,孤帆天际看。 迷津欲有问,平海夕漫漫。

1.用简洁的语言描绘“木落雁南度,北风江上寒”的景象。(3分) 示例: 秋风乍起,树叶纷纷飘零,大雁南飞, 北风呼啸,江上涌起层层巨浪,令人倍增寒意。

两句描写各占一分,语言完整简洁占一分 2.诗歌表达了诗人怎样的思想感情? 渡荆门送别 ?李白(八上) 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。

1.品读全诗,展开联想和想像,描绘第二联所展现出的画面。(3分) 示例一: 山随着低平的原野地出现逐渐消失。

江水在一望无际的原野中奔流。 示例二: 连绵的群山随着船行逐渐消失了,眼前是一望无际的宽阔的平原,浩荡的江水奔流不息,在荒漠辽远的原野上滚滚东流。

2.诗歌第四联抒写了诗人怎样的思想感情 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事,赢得生前身后名。

可怜白发生! 用简洁的语言描述“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”的壮观场面。 示例: 兵士们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛肉; 军中奏起振奋人心的战斗乐曲。

牛肉一吃完,将士们就排成整齐的队伍,接收将军的检阅。 将军神采奕奕,意气昂扬,看着眼前整齐的军容,肥壮的骏马,内心充满战斗的豪情:值此秋高马肥的时节出征,一定会战无不胜吧。

评分意见:本题4分。3句赏析各占1分,语言表述完整生动1分。

2.词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景? 5. 通过写“醉里”和“梦回”的情景来表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。 评分意见:本题2分。

两个要点各占1分。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 问:请用简洁的语言描述“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”所展现的画面。

(3分) 示例:答案:夜阑:在一个风雨交加的深夜,卧听风吹雨:诗人躺在床上,听风吹雨听着风吹雨打的声音,入梦:不知不觉就进入了梦乡。铁马冰河:睡梦中自己一身戎装,骑着战马,跨过北国冰封的河流,同敌人在疆场厮杀。

评分意见:本题共3分。两句赏析各占1分,语言表述完整、优美1分。

2.联系前两句诗,谈谈“尚”字的表达作用。 4.示例:“尚”是“还”的意思,第一句诗中“僵”和“孤”写出了诗人年老体衰,闲居乡下的生活状况,但诗人还想着去戍守边疆,表现出诗人强烈的报国之情。

评分意见:本题共3分。联系前两句诗理解“尚”的含义占1分,诗人的思想感情占2分。

5.示例:在一个风雨交加的深夜,诗人躺在床上,听着风吹雨打的声音,不知不觉就进入了梦乡;睡梦中自己一身戎装,骑着战马,跨过北国冰封的河流,同敌人在疆场厮杀。 评分意见:本题共3分。

两句赏析各占1分,语言表述完整、优美1分。 (一)茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 1.这首诗的作者是 (朝代)伟大的现实主义诗人 。 2.学习诗歌应该从朗读入手,如果由你朗读第一节中的画线句,你认为最应该重读的是哪一个词语,请说说你的理由。

3.结合诗歌内容,谈谈你对“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。 问:结合诗歌内容,谈谈你对“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。

(3分) 答题思路:第一步: ___________________________________诗人希望眼前能突现这样的房屋,来温暖天下“寒士”,他宁可独守茅屋,受冻而死,也心甘情愿。 第二步: ___________________________________________________形象深刻的表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。

3.唐代 杜甫 评分意见:本题共2分,每空1分。 4.示例1:我认为最应该重读的词语是“怒号”,“怒号”二字把秋风拟人化了,读之如闻秋风咆哮,风势极猛,声音极大。

示例2:我认为最应该重读的词语是“卷”,“卷”有席卷、裹挟之意,突出了风力大而猛烈,极有气势。 示例3:我认为最应该重读的词语是“三重”,狂风卷起层层茅草,“三重”一词突出了被卷走的茅草之多,反衬出秋风的大和猛烈。

评分意见:本题共2分。词语的含义占1分,表达效果占1分。

5.诗人希望眼前能突现这样的房屋,来温暖天下“寒士”,他宁可独守茅屋,受冻而死,也心甘情愿。表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。

评分意见:本题共3分。

古诗句描绘画面的方法

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